Pytania jawne na ustny z polskiego 2026, 2027 i 2028 — 76 zadań CKE i jak się przygotować

Pula jawna na ustny z polskiego to 76 zadań ogłoszonych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną 30 sierpnia 2024 roku, obowiązujących w 2026, 2027 i 2028 roku — i duża część Twojego sukcesu na egzaminie ustnym zależy od tego, jak mądrze rozłożysz przygotowanie do tej listy. Drugie zadanie w zestawie jest niejawne, ale pierwsze zawsze pochodzi dosłownie z puli. Jeśli przerobisz ją systematycznie, wchodzisz na salę z 5-minutową wypowiedzią już rozpisaną w głowie. Ten przewodnik pokazuje, jak działa pula, jak wygląda cały egzamin krok po kroku, oraz jak ułożyć powtórki tak, żeby 76 zadań nie sparaliżowało Cię, tylko stało się Twoim największym atutem.

Czym jest pula jawna i dlaczego powstała

Pula jawna to lista zadań z lektur obowiązkowych, którą CKE ogłasza z dużym wyprzedzeniem — obecna lista powstała blisko dwa lata przed pierwszą sesją, w której obowiązuje. Wprowadzono ją wraz z Formułą 2023 — nową formą matury po reformie podstawy programowej. Zastąpiła wcześniejszy model, w którym wszystkie zadania ustne były tajne aż do dnia egzaminu.

Dla Ciebie oznacza to tyle, że konkretną listę problemów możesz przemyśleć wcześniej — i wejść na ustny z gotowym warsztatem, a nie z paniką. Jedno z dwóch zadań w zestawie znasz z góry, jeśli odrobisz pracę domową.

Lista 76 zadań została ogłoszona w komunikacie dyrektora CKE z 30 sierpnia 2024 r. i obowiązuje w trzech kolejnych sesjach: 2026, 2027 i 2028. Jest oficjalnie dostępna na stronie cke.gov.pl — w sekcji „Egzamin maturalny w Formule 2023”. To jedyne wiarygodne źródło. Wszystkie kursy, korepetytorzy i grupy na Facebooku, które publikują „swoją” pulę, opierają się właśnie na tym dokumencie. Pobierz PDF z CKE i pracuj na oryginale — nie na cudzych zrzutach ekranu.

Uwaga: obecna lista jest wspólna dla lat 2026-2028, więc numeracja przez te trzy lata się nie zmienia — zadanie nr 47 znaczy to samo w 2026 i w 2028. Nie myl jej jednak z listami z wcześniejszych lat. Zawsze sprawdzaj, z którego komunikatu pochodzi PDF.

Format ustnego z polskiego — krok po kroku

Egzamin ustny z języka polskiego w 2027 r. przebiega według dokładnie tego samego schematu co w poprzednich latach Formuły 2023. W sesji głównej 2027 r. część ustna z języka polskiego odbywa się w dniach 7–8, 10–13, 17–22, 24–26 oraz 28–29 maja (komunikat dyrektora CKE z 20 sierpnia 2026 r.); dokładny dzień i godzinę wyznacza szkoła w harmonogramie ustalonym przez przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego. Terminy wszystkich przedmiotów znajdziesz w harmonogramie matury 2027.

Etap	Czas	Co się dzieje
Wylosowanie zestawu	ok. 1 min	Otrzymujesz kartkę z 2 zadaniami
Przygotowanie	do 15 min	Możesz przygotować ramowy plan wypowiedzi, konspekt, notatki pomocnicze
Wypowiedzi monologowe	do 10 min	Mówisz na oba zadania, w dowolnej kolejności (rozsądnie: ok. 5 min na każde)
Rozmowa z komisją	do 5 min	Dwuosobowy zespół przedmiotowy zadaje od 1 do 3 pytań
Informacja o wyniku	tego samego dnia	Liczbę uzyskanych punktów poznajesz w dniu egzaminu

W trakcie 15-minutowego przygotowania możesz robić notatki — ramowy plan wypowiedzi, konspekt, punkty, mapę myślową. Nie możesz natomiast korzystać ze słowników ani innych pomocy, a komisja nie udziela żadnych wyjaśnień dotyczących zadań.

Punktacja — 30 punktów do zdobycia

Egzamin ustny jest oceniany w czterech kryteriach. Maksymalnie zdobywasz 30 punktów:

• Aspekt merytoryczny wypowiedzi monologowych (po 8 pkt za każde zadanie): do 16 pkt
• Kompozycja wypowiedzi monologowych (po 2 pkt za każde zadanie): do 4 pkt
• Aspekt merytoryczny wypowiedzi podczas rozmowy: do 6 pkt
• Zakres i poprawność środków językowych (w monologach i w rozmowie): do 4 pkt

Próg zdawalności to 30%, czyli 9 punktów z 30. Wynik z ustnego trafia na świadectwo dojrzałości; jak liczy się go razem z częścią pisemną, wyjaśniamy w tekście progi i punktacja matury.

Co dokładnie zawiera lista 76 zadań — anatomia puli

Wszystkie zadania na liście mają jeden, powtarzalny szablon (przy lekturach poznawanych we fragmentach: „na podstawie znanych Ci fragmentów…”):

„Zagadnienie. Omów zagadnienie na podstawie lektury. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.”

Wynikają z tego trzy rzeczy, które zmieniają sposób przygotowań:

1. Każde zadanie jest przypisane do konkretnej lektury obowiązkowej. Nie ma na liście zadań typu „odwołaj się do dowolnie wybranych utworów” — utwór jest podany z góry.
2. W każdym zadaniu musisz dołożyć kontekst. To nie jest ozdobnik, tylko element polecenia: historyczny, biograficzny, literacki, filozoficzny albo kulturowy.
3. Zagadnienie bywa hasłem albo pytaniem. Raz jest to „Motyw samotności.”, raz „Czym dla człowieka może być wolność?”. Formalnie to bez znaczenia — obie formy wymagają tezy, argumentów i kontekstu.

Rozkład zadań na lektury

76 zadań rozkłada się na 29 pozycji z listy lektur obowiązkowych. Rozkład jest bardzo nierówny i to jest Twoja najważniejsza informacja strategiczna:

Lektura	Liczba zadań	Numery na liście
Adam Mickiewicz, Dziady część III	9	21-29
Bolesław Prus, Lalka	6	30-35
Stefan Żeromski, Przedwiośnie	6	48-53
Fiodor Dostojewski, Zbrodnia i kara	5	37-41
Stanisław Wyspiański, Wesele	5	42-46
Albert Camus, Dżuma	4	62-65
George Orwell, Rok 1984	4	66-69
Biblia (fragmenty)	3	1-3
Jan Parandowski, Mitologia (cz. I Grecja)	3	4-6
William Szekspir, Makbet	3	13-15
Hanna Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem	3	59-61
Sławomir Mrożek, Tango	3	70-72
Sofokles, Antygona	2	8-9
Molier, Skąpiec	2	16-17
Adam Mickiewicz, Romantyczność oraz wybrane ballady	2	19-20
Witold Gombrowicz, Ferdydurke (fragmenty)	2	54-55
Gustaw Herling-Grudziński, Inny świat (fragmenty)	2	57-58

Po jednym zadaniu mają: Homer, Iliada (fragmenty), Lament świętokrzyski (fragmenty), Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią (fragmenty), Pieśń o Rolandzie (fragmenty), Ignacy Krasicki, wybrana satyra, Henryk Sienkiewicz, Potop (fragmenty), Władysław Stanisław Reymont, Chłopi (fragmenty), Tadeusz Borowski, Proszę państwa do gazu, Marek Nowakowski, Górą „Edek”, Andrzej Stasiuk, Miejsce, Olga Tokarczuk, Profesor Andrews w Warszawie, Ryszard Kapuściński, Podróże z Herodotem (fragmenty).

Pięć lektur — Dziady część III, Lalka, Przedwiośnie, Zbrodnia i kara oraz Wesele — to 31 z 76 zadań, czyli 41% całej puli. Jeśli masz ograniczony czas, zaczynasz właśnie od nich, a nie od początku listy.

Zwróć też uwagę, czego na liście nie ma: nie ma ani jednego zadania z Pana Tadeusza czy Mistrza i Małgorzaty — mimo że krążą po internecie „pule”, które je zawierają. Jedynym wiarygodnym źródłem jest komunikat CKE.

Strategia przygotowania — jak ogarnąć 76 zadań w 4 tygodnie

Najczęstszy błąd maturzystów: traktować 76 zadań jako 76 osobnych tematów do przygotowania. To prosta droga do paniki na trzy dni przed egzaminem. Lepsza strategia to mapowanie pytań na klastry tematyczne — bo wiele pytań w dużej mierze się pokrywa i różni się tylko ramą problemową.

Tydzień 1: skanowanie i grupowanie

Pobierz pulę z CKE i przeczytaj wszystkie 76 zadań w jednej sesji (40-60 minut). Nie odpowiadaj na nie — tylko nadaj każdemu dwie etykiety:

• Lektura kluczowa (np. „Dziady” cz. III, „Dżuma”, „Lalka”)
• Motyw lub problem (np. „naród”, „zło”, „społeczeństwo XIX w.”)

Po przejściu listy będziesz miał obraz: które lektury wracają najczęściej (Dziady część III — 9 zadań, Lalka i Przedwiośnie — po 6, Zbrodnia i kara oraz Wesele — po 5, Dżuma i Rok 1984 — po 4) i które motywy się powtarzają (wina i kara, wolność, naród, cierpienie, władza).

Wskazówka: zrób tabelę w arkuszu — wiersze to lektury, kolumny to motywy, w komórkach numery pytań. To Twój map z całej puli — zobaczysz wzrokowo, gdzie skupić uwagę.

Tydzień 2: praca na lekturach pierwszego rzędu

Wybierz 8-10 lektur, które pojawiają się najczęściej w zadaniach (zacznij od tabeli powyżej). Dla każdej przygotuj kartę roboczą:

1. Streszczenie w 5 zdaniach (kluczowe wydarzenia)
2. 3-4 cytaty — krótkie, mocne, charakterystyczne (po jednym o postaciach, jeden o świecie, jeden o przesłaniu)
3. Lista motywów obecnych w utworze (np. dla Lalki: społeczeństwo, miłość nieodwzajemniona, marzenia o sukcesie, status społeczny)
4. Kontekst historyczno-literacki (rok wydania, epoka, czemu dzieło ważne)

Karta nie powinna być dłuższa niż 1 strona A4. Dla 10 lektur to 10 stron — które przejdziesz w godzinę powtórki.

Tydzień 3: szkielety wypowiedzi dla 20 najtrudniejszych pytań

Z 76 zadań wybierz 20, które wydają Ci się najtrudniejsze — albo dotyczą lektur, których nie znasz dobrze, albo prosi o ujęcie problemu, którego nie przemyślałeś. Dla każdego z tych 20 pytań napisz szkielet wypowiedzi:

• 1 zdanie tezy
• 3 argumenty (po 1 cytacie do każdego)
• 1 zdanie wniosku

To 7-8 zdań na pytanie. Dla 20 pytań — 140-160 zdań. Zajmuje 4-6 godzin, ale to praca, która faktycznie idzie do głowy.

Tydzień 4: symulacje pełnej wypowiedzi

Ostatni tydzień przeznaczasz na trening „na żywo”. Wylosuj sobie 10 pytań z puli, postaw stoper na 15 minut przygotowania, potem mów do dyktafonu przez 5 minut. Posłuchaj nagrania — wyłapiesz powtórzenia, „eee”, brak płynności. Powtórz to z 10 kolejnymi pytaniami.

Ten trening bardzo pomaga. Komisja punktuje nie tylko treść, ale też język i płynność wypowiedzi. Bez nagrywania siebie nie wiesz, jak brzmisz, gdy się stresujesz.

Cały plan zajmuje 25-35 godzin pracy w sumie. Jeśli rozdzielisz to na 4 tygodnie po 6-9 godzin tygodniowo, jest do udźwignięcia obok pozostałych przedmiotów. Pełny plan przygotowań z języka polskiego z dawkowaniem materiału w 6 miesięcy znajdziesz w osobnym poradniku.

Schemat 5-minutowej wypowiedzi monologowej

Na obie wypowiedzi monologowe masz łącznie do 10 minut, więc na każde zadanie przypada około 5 minut. To około 600-750 słów wypowiedzianych w naturalnym tempie. Komisja punktuje aspekt merytoryczny i kompozycję wypowiedzi, rozmowę oraz język — a kontekst jest wprost wymagany w treści każdego zadania z puli. Schemat poniżej zapewnia, że żaden punkt nie zostanie pominięty.

Struktura uniwersalna (zapamiętaj na pamięć)

Wstęp (30-45 sekund, ok. 80 słów):

• 1 zdanie: parafraza pytania + nawiązanie do utworu/motywu
• 1 zdanie: teza — twoja odpowiedź w jednym stwierdzeniu
• 1 zdanie: zapowiedź toku rozumowania („W swojej wypowiedzi przeanalizuję trzy aspekty…”)

Argument 1 (60-75 sekund, ok. 130 słów):

• Wprowadzenie myśli głównej
• Konkretny przykład z lektury (z cytatem lub przywołaniem sceny)
• Komentarz — co ten przykład pokazuje, jak łączy się z tezą

Argument 2 (60-75 sekund, ok. 130 słów):

• Inny aspekt tego samego zagadnienia
• Drugi przykład — najlepiej z innej części utworu lub innej lektury
• Komentarz pogłębiający

Argument 3 — kontekst (45-60 sekund, ok. 100 słów):

• Wyjście poza główny utwór: kontekst literacki, historyczny, kulturowy
• Krótkie odwołanie do innej lektury lub epoki
• Pokazanie, że problem ma szerszy wymiar

Zakończenie (30-45 sekund, ok. 80 słów):

• Powrót do tezy — ale inaczej sformułowanej
• Synteza — co wynika z całej wypowiedzi
• Ewentualnie pytanie otwierające na rozmowę z komisją

Przykład wypowiedzi — zadanie nr 38 z listy

Zadanie: „Motyw winy i kary. Omów zagadnienie na podstawie Zbrodni i kary Fiodora Dostojewskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.”

Wstęp: Motyw winy i kary stanowi oś konstrukcyjną powieści Dostojewskiego — to nie jest tło dla losów Raskolnikowa, ale ich istota. Moja teza brzmi: w Zbrodni i karze kara nie jest narzucona z zewnątrz, lecz rodzi się wewnątrz człowieka, jeszcze zanim zostanie wymierzona przez sąd. Pokażę to na trzech płaszczyznach: psychologicznej, etycznej oraz w szerszym kontekście rosyjskiej tradycji literackiej.

Argument 1: Pierwsza płaszczyzna to psychologia. Po zabójstwie lichwiarki Raskolnikow nie odczuwa triumfu, lecz wstręt i przerażenie, a do domu wraca półprzytomny. Kara zaczyna się więc nie w sądzie, lecz w świadomości. Gorączka, halucynacje, lęk przed dźwiękiem dzwonka — wszystko to są symptomy kary, której wymierzycielem jest sam bohater.

Argument 2: Druga płaszczyzna to etyka. Raskolnikow przed zbrodnią buduje teorię „ludzi nadzwyczajnych”, dla których prawo moralne nie obowiązuje. Po zbrodni odkrywa, że teoria była pomyłką — sam siebie zaliczył nie tam, gdzie należy. Spotkanie z Sonią staje się punktem zwrotnym: dziewczyna każe mu stanąć na rozdrożu, ucałować ziemię, którą splugawił, i głośno wyznać, że jest mordercą. Kara w wymiarze etycznym to przyjęcie odpowiedzialności i potrzeba pokuty.

Argument 3 (kontekst): W szerszym kontekście warto przypomnieć, że temat winy i kary obecny jest u Dostojewskiego również w Braciach Karamazow czy Biesach — to centralna obsesja całej jego twórczości. Wynika to z rosyjskiej tradycji prawosławnej, dla której droga przez cierpienie do zbawienia jest fundamentalna. Inaczej niż w zachodnim modelu winy prawnej, u Dostojewskiego kara ma sens wyłącznie wtedy, gdy prowadzi do odkupienia.

Zakończenie: Wina i kara w powieści Dostojewskiego są więc nie dwoma osobnymi pojęciami, lecz jednym procesem — wewnętrznym, etycznym i ostatecznie zbawczym. Wyrok sądu — osiem lat katorgi — jest tylko zewnętrznym potwierdzeniem tego, co już się w bohaterze dokonało. To pokazuje, że Dostojewski myślał o człowieku w kategoriach metafizycznych, a nie tylko prawnych.

Ta wypowiedź ma około 300 słów — w naturalnym tempie zajmie 2–3 minuty, więc na egzaminie masz jeszcze zapas na rozwinięcie każdego argumentu. Zawiera to, czego wymagają polecenie i kryteria: omówienie zagadnienia na podstawie lektury, kontekst oraz spójną kompozycję (wstęp, część zasadnicza, zakończenie). Pisanie podobnych szkieletów dla pytań z puli to dobra inwestycja w punkty. Tę samą logikę — teza, argumenty, kontekst, zakończenie — stosuje się również w pisemnej części egzaminu; szczegóły opisaliśmy w przewodniku jak napisać wypracowanie maturalne.

Drugie zadanie — pytanie niejawne i jak na nie odpowiadać

Drugie zadanie w zestawie to to, czego CKE nie publikuje. Dotyczy ono zagadnienia związanego z literaturą, innymi dziełami sztuki albo językiem i opiera się na materiale dołączonym do polecenia — tekście literackim, nieliterackim albo ikonicznym (np. reprodukcji dzieła plastycznego) — który dostajesz wraz z zestawem. Oprócz tego materiału polecenie każe odwołać się do wybranego utworu literackiego lub tekstu kultury, a w zadaniach o języku — ewentualnie do własnych doświadczeń komunikacyjnych.

Tu nie da się przygotować konkretnej odpowiedzi, ale możesz przygotować schemat analizy:

1. Identyfikacja tekstu — co to jest, kto autor (jeśli znasz), z jakiej epoki/kontekstu
2. Główna myśl tekstu — co autor chce powiedzieć w 1 zdaniu
3. Środki wyrazu — jakimi narzędziami się posługuje (jeśli literatura: środki stylistyczne; jeśli obraz: kompozycja, kolor, symbol)
4. Drugi tekst — wybrany utwór literacki lub tekst kultury, do którego odwołasz się zgodnie z poleceniem
5. Twoja interpretacja — co ten tekst znaczy dla Ciebie i jaką prawdę o świecie odsłania

Strategia: drugiemu zadaniu poświęć około 5 minut przygotowania (z 15-minutowej puli) — czyli mniej niż połowę czasu. Pierwsze zadanie znasz z puli, więc szybciej je rozpiszesz. Drugie wymaga „świeżej” pracy interpretacyjnej. Ale jeśli masz dobre nawyki czytania ze zrozumieniem, 5 minut wystarczy, żeby zbudować szkielet 5-minutowej wypowiedzi.

Uwaga: jeśli zauważysz tematyczne powiązanie obu zadań, możesz je zaznaczyć w zakończeniu drugiej wypowiedzi: „W obu zadaniach widać, że…”. Nie musisz też mówić w kolejności z zestawu — wolno zacząć od wybranego zadania.

Rozmowa z komisją — co Cię tam czeka

Po wypowiedziach monologowych komisja zadaje pytania — według Informatora CKE łącznie od 1 do 3 pytań, poleceń lub zagadnień, a rozmowa trwa nie dłużej niż 5 minut. Co najmniej jedno pytanie dotyczy Twojej własnej refleksji nad omawianym problemem. Cel komisji nie jest „złapać Cię na czymś”, lecz dać Ci szansę pokazania głębi, której nie zdążyłeś rozwinąć w monologu.

Przykładowe typy pytań:

• Pogłębiające: „A jak to wygląda u innego autora z tej samej epoki?”
• Konfrontujące: „Czy nie sądzisz, że ten argument można odwrócić?”
• O własne stanowisko: „Czy postawa bohatera jest dla ciebie przekonująca? Uzasadnij odpowiedź.”
• Kontekstowe: „Jak ta postawa wpisuje się w światopogląd romantyzmu?”

Pytania nie mogą natomiast dotyczyć faktograficznych detali lektury — nikt nie powinien odpytywać Cię z dat i drobnych szczegółów fabuły.

Złota zasada odpowiedzi: nigdy nie odpowiadaj jednym słowem. Zamiast „tak” albo „nie” mów: „Tak, bo…” lub „Częściowo, ponieważ…”. W rozmowie oceniane jest to, czy odpowiadasz na temat i czy rozwijasz myśl — same ogólniki i odpowiedzi zdawkowe obniżają ocenę. Pełen przebieg egzaminu maturalnego krok po kroku — od momentu wejścia na salę do otrzymania wyniku — omówiliśmy w osobnym poradniku.

Jeśli czegoś nie wiesz, nie udawaj. Odpowiedz: „Nie pamiętam dokładnej daty, ale wiem, że to druga połowa XIX wieku” albo „Nie czytałem dokładnie tego fragmentu, ale myślę, że można interpretować to tak…”. Uczciwość połączona z myśleniem analitycznym jest lepsza niż zmyślanie.

Najczęstsze pułapki — pięć błędów, które kosztują punkty

Poniższe błędy wynikają wprost z kryteriów oceniania. Większość z nich można wyeliminować świadomym treningiem.

1. Streszczenie zamiast interpretacji. Maturzysta zamiast odpowiedzieć na pytanie, opowiada fabułę. Lek: po każdym argumencie zadaj sobie pytanie „I co z tego wynika?”. Jeśli nie umiesz odpowiedzieć — to jeszcze nie była interpretacja.

2. Cytaty z pamięci, ale niezakorzenione w kontekście. Cytat bez wskazania, kto i w jakiej sytuacji go wypowiada, niewiele wnosi do argumentu. Umieszczaj cytat w mikro-kontekście: „W scenie więziennej »Dziadów« części III Jan Sobolewski opowiada: …”.

3. Brak konkretnych odniesień do treści. Mówienie ogólne („W tej powieści autor pokazuje, że ludzie są źli”) jest jak puste opakowanie. Komisja czeka na detale: imiona, miejsca, sceny, sformułowania.

4. Zły podział czasu. Typowa wersja: 7 minut na pierwsze zadanie, 2 minuty na drugie. Trzymaj się stopera podczas treningu. Informator nie dzieli 10 minut między zadania, ale każde jest oceniane osobno (do 8 pkt za aspekt merytoryczny i 2 pkt za kompozycję), więc podział 5+5 jest najbezpieczniejszy.

5. Tik mówiony — „yyy”, „w sumie”, „że tak powiem”. Pojedynczy tik nie szkodzi. Liczne usterki w płynności obniżają ocenę w kryterium zakresu i poprawności środków językowych. Nagrywaj się, słuchaj, eliminuj świadomie.

Najczęstsze pytania o ustny z polskiego 2027

Czy mogę odmówić odpowiedzi na drugie zadanie?

Nie, w sensie formalnym musisz podjąć próbę wypowiedzi na oba zadania. Możesz oczywiście milczeć — wtedy dostajesz 0 punktów za daną część. W praktyce zawsze warto powiedzieć cokolwiek sensownego, bo nawet 2-3 punkty z 10 to lepiej niż 0.

Co jeśli nie znam lektury, której dotyczy pytanie z puli?

Wtedy opierasz się na tym, co wiesz o utworze, autorze i epoce — ale bez zmyślania. Według Informatora wypowiedź, która w ogóle nie odnosi się do wskazanej lektury, dostaje 0 punktów za aspekt merytoryczny tego zadania; tak samo działa błąd kardynalny, czyli pomylenie głównych wątków lub losów głównych bohaterów lektury czytanej w całości. Lepsza strategia: w trakcie przygotowań upewnij się, że znasz przynajmniej streszczenia wszystkich lektur, do których odnoszą się pytania z puli — 76 zadań dotyczy 29 pozycji z listy lektur obowiązkowych.

Czy mogę przerwać swoją wypowiedź i zacząć od nowa?

Tak, w razie pomyłki możesz powiedzieć: „Pozwolę sobie sformułować to inaczej…” i zacząć dany akapit od nowa. Autokorekta jest w wypowiedzi mówionej czymś naturalnym. Nie nadużywaj jej jednak — częste zaczynanie od nowa zaburza płynność.

Co zrobić, jeśli komisja zadaje pytanie, którego nie rozumiem?

Poproś o powtórzenie pytania: „Czy mogłaby Pani / mógłby Pan powtórzyć pytanie?”. To lepsze niż odpowiedź na coś, czego nie zrozumiałeś.

Czy mogę wybrać sobie lekturę, na której oprę odpowiedź?

Nie w zakresie lektury głównej — każde zadanie z puli wskazuje konkretny utwór i musisz mówić właśnie o nim. Pełną swobodę masz natomiast w kontekście: to Ty wybierasz, czy sięgniesz po kontekst historyczny, biograficzny, filozoficzny czy po inną lekturę. Dobrze dobrany kontekst jest tym miejscem, w którym najłatwiej zdobyć punkty.

Jak długo trzeba czekać na wynik?

Liczbę punktów uzyskanych w części ustnej poznajesz tego samego dnia — zespół przedmiotowy przekazuje ją zdającym w dniu egzaminu. Oficjalny wynik w procentach znajdziesz na świadectwie w dniu ogłoszenia wyników matury.

Czy mogę poprawiać ustny w sierpniu?

Tak — jeśli nie zdałeś ustnego z języka polskiego (czyli uzyskałeś mniej niż 30%, tj. mniej niż 9 punktów) i to był jedyny niezdany egzamin obowiązkowy, masz prawo do matury poprawkowej. W 2027 r. termin poprawki ustnej to 24 sierpnia (komunikat dyrektora CKE z 20 sierpnia 2026 r.).

Podsumowanie — pula jawna ustny polski 2027 w praktyce

Pula jawna to nie tylko 76 zadań, ale też konkretna przewaga: listę ogłoszoną w sierpniu 2024 r. znasz na trzy lata z góry, więc możesz przygotować się rzetelnie i bez pośpiechu, zamiast zaczynać tydzień przed egzaminem.

Twój plan działania w najbliższych tygodniach: pobierz oficjalny PDF z cke.gov.pl, przejdź wszystkie 76 zadań w jednej sesji, pogrupuj je według lektur i motywów, przygotuj karty robocze dla 10 najczęściej powracających utworów i 20 szkieletów wypowiedzi dla najtrudniejszych pytań. W ostatnim tygodniu trenuj nagrywanie się.

Możesz też skorzystać z platformy matury-online.pl — sekcja polski, gdzie znajdziesz zadania i testy z lektur obowiązkowych, których dotyczy pula — z polskiego jest ich ponad 4900. W całym serwisie jest ponad 20 000 zadań z 12 przedmiotów w Formule 2023, a Premium kosztuje od 49 zł miesięcznie.

Pamiętaj: pula jawna to Twoja przewaga, nie ciężar. Wykorzystaj ją.